La Educación Tecnológica en Cali: Retos de la Concreción de una Política de Formación para el trabajo 1995-2000

Abstract

El presente artículo constituye una síntesis de trabajos de investigación donde se muestra el inicio de una revalorización conceptual y social adquirida por el conocimiento tecnológico relacionándolo con los nuevos requerimientos sociales para el empleo; se incluyen también nuevas perspectivas conceptuales sobre la formación para el trabajo, el desarrollo regional, la planificación educativa y el cambio institucional. Se enuncian hechos ocurridos a lo largo de la década del 90, referidos a los ámbitos económicos, políticos y sociales, y aquellos de carácter legal referidos a la Ley de Ciencia y Tecnología, la Constitución Política de 1.991, la Ley 301 92 sobre Educación Superior, incluido el tema de la acreditación de los programas y la Ley General de Educación, Ley 115 de 1994. En el artículo se deja ver un modelo de análisis investigativo y un procedimiento técnico que dan cuenta del manejo de aspectos y variables e indicadores y un aporte desde la academia para repensar la política de formación tecnológica y su incidencia en el progreso regional

Authors

  • Florencio Candelo Estacio

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Published
2011-11-20
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How to Cite
Candelo Estacio, F. (2011). La Educación Tecnológica en Cali: Retos de la Concreción de una Política de Formación para el trabajo 1995-2000. Cuadernos De Administración, 21(34), 197-221. https://doi.org/10.25100/cdea.v21i34.221
Section
Artículos